2021年09月16日

リサーチT「新聞ポスター」発表

9月15日(水)5限目、「リサーチT」
各自が選んだテーマで班を編成し、『地域活性化プロジェクト』探求スタート!
プロジェクトの第1回目は、夏の課題であった「新聞ポスター」の発表です。
各自が気になった新聞記事からポスターを作り、なぜ、この記事が気になったのか、何が分かったのか、これからの課題はなどを発表しあいました。
次回からは、グループでプロジェクト内容を検討します。
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2021年09月09日

リサーチU「パワーポイント発表会」

本日、5時間目、夏休みに研究し、作成したパワーポイントを使ってゼミ内で発表を行いました。
研究テーマは「水」です。SDGsの目標を意識して世界の「水」の問題について考察しました。発表後は相互評価をし、今後の研究に役立てます。
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2021年09月08日

高校生のための文化講演会

1年次生を対象に、5・6限にZoom の配信で講演会を行いました。

演題 「インターネットと著作権 海賊版問題を中心に」
講師 集英社 編集総務部 伊東 敦 先生

生徒の身近な漫画を題材に、海賊版問題から著作権について講演をしていただきました。
ITの発達にともない、身、近なところで様々な問題が起こることを知り、真剣に講演に聞き入っていました。
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2021年07月02日

リサーチU「小論文の書き方講演会」

7月1日(木)5限、学研教育みらい社の朝日晶子先生に小論文の書き方についての講演をしていただきました。
テーマ型小論文、課題文型小論文についてそれぞれの書き方を教えていただき、課題研究の論文作成や、受験に対応できる力をどのように身につけていくべきかについて考えました。
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2021年06月25日

「課題研究」中間発表を実施!!

4月から調査研究してきた課題研究。研究がどこまで進んだのかを発表し、皆に評価してもらったり、アドバイスしてもらったりしました。中間発表をすることで、自分の研究を整理し、まとめる作業を行うことができ、まだ不十分な調査など、夏休み中にすべきことを確認しました。9月からは、論文作成、発表準備に取りかかります。
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リサーチT「SDGsについて」 

今回の「リサーチT」は、SDGsについて「自分の考えを、班で共有する。」「班員全員で意見をまとめる。」ことが目的です。
 SDGsの17のゴールから、優先して解決すべきだと思うゴールを1〜5の順位をつけ、班で各自の順位と理由を共有しました。そして班全員で、どのような観点で順位をつければいいのか、意見を出し合い、合意をする経験をしました。
 各自がいろいろな観点で順位をつけているので、班としてどのような観点で、順位づけをするのか、一生懸命に説得したり、説明したりする姿がほほえましい一時間でした。
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県西祭 「課題研究アンケート」

県西祭ではキャリア教育推進部の展示室に、「3年次課題研究」アンケートのコーナーを設けました。4種類のアンケートに多くの回答をいただきました。ご協力に感謝いたします。
 アンケート結果をこれからの課題研究に生かしていきたいと思います。研究成果は、ポスターセッション発表会やパワーポイント発表会で披露し、論文として残していきます。
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2021年06月10日

リサーチT・U 講演会「大関株式会社の社会活動について」

6月9日(水)5・6限目
講演会
「大関株式会社の社会活動について 創醸310周年 酒造りの歴史と技術からの展開 〜酒造りを通した社会とのつながり〜  」
大関株式会社 常務取締役生産本部長 兼 海外営業担当 中村 甚七郎 様  
酒造りの歴史や製造について
・古来より循環型産業で、副産物の廃棄するのではなく、
糠(ぬか)や酒粕を有効利用し、さらに、活用範囲を広げていること。
・環境の変化にともない、お酒造りに適した米の主要産地も変化をしていること。
・宮水の保全の取り組み(西宮市の条例など)
・環境に配慮した、紙パックの開発
など、酒造りを通した社会とのつながりをお話しいただきました。
今後、生徒たちが取り組む探究活動の大きな参考になりました。
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2021年06月03日

リサーチT「適性検査」

今回のリサーチTは、適性検査【6月2日(水)実施】から「自分に合った仕事、学問を客観的にみる」「自分の興味、関心のある仕事、学問と比べて、視野を広げる」ことが目的です。
適性検査から、「適性、仕事が予想通り!」、「こんな適性??」、「へっーこんな仕事が出てきた」など、自分以外の視点から、知らなかった仕事や、新たな適性発見があったようです。
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2021年05月19日

リサーチT 「文理選択」

本日のリサーチTでは、「学びの主役は君たち」をテーマに、「県西での学びと進路選択」「文理選択について」の話がありました。
76回生の皆さんに、感じて欲しいことは…
・未来を見据えた進路選択の考え方をしよう。
・学ぶ力を県西でつけよう。
・しっかり悩んで、自分で文理選択を決めていこう。
・科目や学部は単純に文系・理系には分けられない。
など
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